§ Regulované povolání
Učitel I. stupně základní školy
Odborný směr: |
Povolání vyřazená z kategorického třídění pro svoji neaktuálnost |
Kvalifikační úroveň: |
Magisterský studijní program (NSP 7) |
Platové rozmezí: |
46 000 Kč - 62 000 Kč |
Alternativní názvy
Pedagog, Učitel, Primary School Teacher, Teacher of the first stage of basic school, Učitel primárního vzdělávání
Regulované povolání
Ano
Předpis regulující výkon povolání:
Povolání je vykonáváno v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a vyhláškou č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků.
ID jednotky práce
30012
Datum zveřejnění
30. 9. 2008
Datum poslední aktualizace
7. 1. 2025
Charakteristika
Kvalifikace k výkonu povolání
Školní vzdělání
Školní vzdělání definuje stupeň a obor vzdělání (prostřednictvím KKOV a RVP), který je nejvhodnějším nebo vhodným vzdělanostním základem pro výkon příslušného povolání/specializace povolání.
| Název oboru | Typ číselníku KKOV/RVP | Kód | Vhodnost |
|---|---|---|---|
| Učitelství pro 1. stupeň základní školy | AKVO/AKSO | 7503T047 | nejvhodnější |
| Učitelství pro 1. stupeň ZŠ a pedagogika | AKVO/AKSO | 7503T059 | nejvhodnější |
| Magisterský studijní program v oboru učitelství pro základní školy | KKOV | 7503T | vhodná |
| Učitelství pro 1. stupeň ZŠ - speciální pedagogika mladšího školního věku | AKVO/AKSO | 7503T052 | vhodná |
| Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika | AKVO/AKSO | 7506T026 | vhodná |
| Učitelství pro 1. stupeň základních škol - speciální pedagogika | AKVO/AKSO | 7503T132 | vhodná |
Legislativní požadavky na způsobilost k výkonu povolání
Nezbytné (tj. povinné) požadavky na kvalifikační způsobilost osoby k výkonu povolání – tj. požadavky upravující vstup do povolání/specializace povolání. Tyto požadavky vycházejí z konkrétního legislativního předpisu.
povinné - Pedagogická způsobilost podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonůKompetenční požadavky k výkonu povolání
Seznam odborných znalostí a odborných dovedností klíčových pro výkon povolání.
Odborné dovednosti
Odborné dovednosti označují schopnost vykonávat určitou pracovní činnost nebo soubor pracovních činností. Jedná se tedy o schopnost aplikovat teoretické vědomosti v praxi.
Odborné dovednosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Třídnictví a vedení školní administrativy, výkaznictví | ||||||||
| Motivování k zájmu o učivo, samostatné činnosti a podpora zvídavosti a spolupráce | ||||||||
| Vyučování formou příkladů, problémových situací, vedení k vlastnímu objevování, organizace samostatné činnosti žáků (studentů) | ||||||||
| Provádění výkladu nové látky a její přizpůsobení schopnostem žáků | ||||||||
| Diagnostika vzdělávacích potřeb a možností žáků (studentů) | ||||||||
| Výchovné vedení žáků (studentů) a spoluvytváření klima třídy | ||||||||
| Zadávání, opravování a hodnocení písemných a domácích prací žáků (studentů) | ||||||||
| Vedení výuky se zřetelem na speciální vzdělávací potřeby žáků (studentů) | ||||||||
| Vedení prezenční, kombinované nebo distanční výuky | ||||||||
| Ověřování a hodnocení výsledku učení, poskytování zpětné vazby pro hodnocení a sebehodnocení žáka (studenta) | ||||||||
| Volba vhodných výukových metod a organizační formy výuky | ||||||||
| Získávání a využívání různých ověřených zdrojů informací včetně digitálních | ||||||||
| Monitoring procesu učení žáků (studentů) a jejich pokroků | ||||||||
| Kontrola dodržování školního řádu a pravidel chování a soužití ve třídě | ||||||||
| Rozpracování vyučovacích témat a úkonů do příprav pro jednotlivé vyučovací hodiny | ||||||||
| Spolupráce s výchovným poradcem | ||||||||
| Vedení třídních schůzek a další spolupráce a komunikace s rodiči | ||||||||
| Tvorba dlouhodobých i krátkodobých plánů výuky, příprava na výuku | ||||||||
| Spolupráce na tvorbě a úpravách školního vzdělávacího programu, tematických plánů |
Odborné znalosti
Odborné znalosti označují teoretické vědomosti požadované pro výkon povolání. Odborné znalosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| vývojová psychologie | ||||||||
| pedagogická psychologie | ||||||||
| vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných | ||||||||
| školská legislativa | ||||||||
| zásady bezpečnosti zdraví a prevence úrazů | ||||||||
| obecná didaktika pro primární vzdělávání | ||||||||
| metodika počátečního čtení a psaní | ||||||||
| didaktiky jednotlivých vzdělávacích oblastí | ||||||||
| obecná pedagogika | ||||||||
| teorie výchovy | ||||||||
| didaktické prostředky a pomůcky |
Digitální kompetence
Digitální kompetence jsou souborem teoretických znalostí, praktických dovedností, schopností a postojů člověka nezbytných pro používání informačních a komunikačních technologií a digitálních médií k plnění pracovních úkolů.
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Informační a datová gramotnost | ||||
| Prohlížení, vyhledávání a filtrování dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Hodnocení dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Správa dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Komunikace a spolupráce | ||||
| Interakce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Sdílení prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Spolupráce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Netiketa | ||||
| Tvorba digitálního obsahu | ||||
| Tvorba digitálního obsahu | ||||
| Integrace a přepracování digitálního obsahu | ||||
| Autorská práva a licence | ||||
| Bezpečnost | ||||
| Ochrana zařízení | ||||
| Ochrana osobních dat a soukromí | ||||
| Ochrana zdraví a duševní pohody | ||||
| Ochrana životního prostředí | ||||
| Řešení problémů | ||||
| Řešení technických problémů | ||||
| Identifikace potřeb a výběr vhodných technologií | ||||
| Kreativní využívání digitálních technologií | ||||
| Identifikace nedostatků v digitálních kompetencích | ||||
Měkké kompetence
Měkké kompetence (soft skills) jsou souborem požadavků potřebných pro kvalitní výkon práce nezávislých na konkrétní odbornosti, ale na komplexních schopnostech člověka. Jsou napříč obory přenositelné a uplatnitelné (např. tvořivé myšlení, komunikace, vedení lidí).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Osobnostní kompetence | |||||
| Kompetence k celoživotnímu vzdělávání | |||||
| Kompetence k flexibilitě | |||||
| Kompetence ke kreativitě | |||||
| Kompetence ke zvládání stresu a zátěže | |||||
| Interpersonální kompetence | |||||
| Kompetence k efektivní komunikaci | |||||
| Kompetence ke kooperaci | |||||
| Kompetence k ovlivňování a rozvíjení ostatních | |||||
| Kompetence k sebepoznání a porozumění druhým | |||||
| Kompetence k vedení lidí | |||||
| Kognitivní kompetence | |||||
| Kompetence k analytickému myšlení | |||||
| Kompetence ke koncepčnímu myšlení | |||||
| Kompetence k objevování a orientaci v informacích | |||||
| Výkonové kompetence | |||||
| Kompetence k aktivnímu přístupu | |||||
| Kompetence k plánování a organizování práce | |||||
| Kompetence k řešení problémů | |||||
| Kompetence k samostatnosti | |||||
| Kompetence k výkonnosti | |||||
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání
Posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání je upraveno zákonem č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhláškou č. 79/2013 Sb., o provedení některých ustanovení zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách. Vyhláška upravuje organizaci, obsah a rozsah pracovnělékařských služeb, posuzování zdravotní způsobilosti, s výjimkou posuzování zdravotní způsobilosti ke sportu a tělesné výchově a stanovuje rizikové faktory a nemoci, které při výskytu těchto faktorů vylučují nebo omezují zdravotní způsobilost k práci, rozsah odborných vyšetření a četnost lékařských prohlídek.
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání nebo specializace povolání je vždy závislá na přesném posouzení aktuálního zdravotního stavu. Při určování zdravotních podmínek se vychází z pracovních činností, pracovních podmínek a dalších kritérií výkonu povolání nebo specializace povolání. Zdravotní způsobilost konkrétního zaměstnance pro konkrétního zaměstnavatele určuje dle platné legislativy poskytovatel pracovnělékařských služeb.
Podmínky zdravotní způsobilosti pro vstup a samotný výkon povolání či oboru nebo skupiny povolání, které podléhá oborové legislativní regulaci (např. lékař, veterinář, učitel, advokát, policista, voják apod.) jsou upraveny specifickou legislativou a nesplnění požadavků definovaných touto legislativou je důvodem k vyloučení nebo k následnému pozbytí pravomoci tuto činnost/povolání vykonávat.
Uvedený výčet zdravotních způsobilostí omezujících nebo vylučujících výkon povolání je pouze orientační.
Poznámka:
Zdravotní způsobilost pro výkon povolání je stanovena podle zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhlášky č. 79/2013 Sb., o pracovnělékařských službách a některých druzích posudkové péče.
CZ - ISCO a mzdy
Klasifikace CZ-ISCO je národní statistická klasifikace vypracována na základě mezinárodního standardu International Standard Classification of Occupations (ISCO -08), jehož tvůrcem je Mezinárodní organizace práce (ILO). Pro pomoc se zařazením do klasifikace zaměstnání CZ-ISCO můžete kontaktovat metodické centrum pro klasifikaci zaměstnání CZ-ISCO https://www.ispv.cz/cz/Metodicke-centrum-CZ-ISCO.aspx na emailové adrese mcISCO@ispv.cz .
CZ-ISCO je statistickou klasifikací, pomocí níž můžeme sledovat např. mzdovou úroveň jednotlivých zaměstnání nebo strukturu zaměstnanosti. Výhodou klasifikace pro statistická zjišťování je její stálost a tudíž možnost srovnání zaměstnání na různých místech a v různém čase.
Hrubé měsíční mzdy v roce 2025 celkem
Učitelé na 1. stupni základních škol (CZ-ISCO 2341)
Střední hodnota mzdy v podnikatelské sféře byla 55 008 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 34 776 Kč do 67 359 Kč
Mzdová sféra zahrnuje oblasti soukromého sektoru, kde je zaměstnancům vyplácena mzda.
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 53 591 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 45 612 Kč do 61 630 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Učitelé na 1. stupni základních škol (kromě v přípravných třídách základních škol) (CZ-ISCO 23411)
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 53 644 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 45 687 Kč do 61 661 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Hrubé měsíční mzdy podle krajů v roce 2025
Učitelé na 1. stupni základních škol (CZ-ISCO 2341)
| Mzdová sféra | Platová sféra | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraj | Od | Medián | Průměr | Do | Od | Medián | Průměr | Do |
| Hlavní město Praha | - | - | - | - | 47 177 Kč | 56 046 Kč | 56 521 Kč | 65 504 Kč |
| Středočeský kraj | - | - | - | - | 46 436 Kč | 53 955 Kč | 54 641 Kč | 62 666 Kč |
| Jihočeský kraj | - | - | - | - | 46 370 Kč | 54 098 Kč | 54 208 Kč | 61 250 Kč |
| Plzeňský kraj | - | - | - | - | 47 184 Kč | 56 827 Kč | 56 544 Kč | 64 952 Kč |
| Karlovarský kraj | - | - | - | - | 46 154 Kč | 54 985 Kč | 54 525 Kč | 62 134 Kč |
| Ústecký kraj | - | - | - | - | 46 278 Kč | 55 357 Kč | 54 993 Kč | 62 966 Kč |
| Liberecký kraj | - | - | - | - | 46 271 Kč | 54 245 Kč | 54 276 Kč | 61 645 Kč |
| Královéhradecký kraj | - | - | - | - | 45 385 Kč | 53 238 Kč | 53 389 Kč | 60 403 Kč |
| Pardubický kraj | - | - | - | - | 45 319 Kč | 53 472 Kč | 53 616 Kč | 61 109 Kč |
| Kraj Vysočina | - | - | - | - | 45 835 Kč | 53 591 Kč | 53 660 Kč | 61 567 Kč |
| Jihomoravský kraj | - | - | - | - | 45 562 Kč | 54 021 Kč | 54 192 Kč | 61 858 Kč |
| Olomoucký kraj | - | - | - | - | 45 135 Kč | 53 009 Kč | 53 386 Kč | 61 255 Kč |
| Zlínský kraj | - | - | - | - | 45 489 Kč | 52 801 Kč | 52 953 Kč | 60 419 Kč |
| Moravskoslezský kraj | - | - | - | - | 45 740 Kč | 54 571 Kč | 54 421 Kč | 62 240 Kč |
ESCO
Klasifikace ESCO (European Skills, Competences, and Occupations) popisuje a třídí dovednosti, kompetence, kvalifikace a povolání relevantní pro trh práce Evropské unie a pro vzdělávání a odbornou přípravu. ESCO je k dispozici ve 27 jazycích, což uchazečům o zaměstnání a zaměstnavatelům umožňuje lépe komunikovat o dovednostech, kompetencích, kvalifikaci a pracovních místech v jakémkoli evropském jazyce. Cílem klasifikace ESCO je podporovat pracovní mobilitu v celé Evropě a vytvořit tak integrovanější a účinnější trh práce. Nabízí totiž „společný jazyk“ v oblasti povolání a dovedností, který mohou různé zúčastněné strany používat v otázkách zaměstnanosti, vzdělávání a odborné přípravy. Klasifikaci vytvořila Evropská komise – Generální ředitelství pro zaměstnanost, sociální věci a sociální začleňování, ve spolupráci se zúčastněnými stranami a s Evropským střediskem pro rozvoj odborného vzdělávání (Cedefop). Iniciativa ESCO je součástí strategie Evropa 2020.
| Kód podskupiny | Název podskupiny v ESCO | URL - podskupiny v ESCO |
|---|---|---|
| 2341 | Učitelé na základních školách | http://data.europa.eu/esco/isco/C2341 |
Volná místa
Informace o volných pracovních místech jsou čerpána z portálu MPSV ČR.