§ Regulované povolání
Učitel mateřské školy
Odborný směr: |
Povolání vyřazená z kategorického třídění pro svoji neaktuálnost |
Kvalifikační úroveň: |
Magisterský studijní program (NSP 7) |
Platové rozmezí: |
36 000 Kč - 47 000 Kč |
Alternativní názvy
Učitelka, Pedagog, Učitel předškolního vzdělávání
Regulované povolání
Ano
Předpis regulující výkon povolání:
Povolání je vykonáváno v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a vyhláškou č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků.
ID jednotky práce
30417
Datum zveřejnění
30. 9. 2008
Datum poslední aktualizace
7. 1. 2025
Charakteristika
Kvalifikace k výkonu povolání
Školní vzdělání
Školní vzdělání definuje stupeň a obor vzdělání (prostřednictvím KKOV a RVP), který je nejvhodnějším nebo vhodným vzdělanostním základem pro výkon příslušného povolání/specializace povolání.
Název oboru | Typ číselníku KKOV/RVP | Kód | Vhodnost |
---|---|---|---|
Magisterský studijní program v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531T | nejvhodnější |
Učitelství pro mateřské školy | AKVO/AKSO | 7531T001 | nejvhodnější |
Vyšší odborné vzdělání v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531N | vhodná |
Magisterský studijní program v oboru speciální pedagogika | KKOV | 7506T | vhodná |
Střední vzdělání s maturitní zkouškou (bez vyučení) v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531M | vhodná |
Bakalářský studijní program v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika | KKOV | 7531R | vhodná |
Předškolní a mimoškolní pedagogika | AKVO/AKSO | 7531N03 | vhodná |
Předškolní a mimoškolní pedagogika | AKVO/AKSO | 7531M01 | vhodná |
Učitelství pro mateřské školy | AKVO/AKSO | 7531R001 | vhodná |
Předškolní a mimoškolní pedagogika | RVP | 75-31-M/01 | vhodná |
Předškolní a mimoškolní pedagogika | RVP | 75-31-N/xx | vhodná |
Legislativní požadavky na způsobilost k výkonu povolání
Nezbytné (tj. povinné) požadavky na kvalifikační způsobilost osoby k výkonu povolání – tj. požadavky upravující vstup do povolání/specializace povolání. Tyto požadavky vycházejí z konkrétního legislativního předpisu.
povinné - Pedagogická způsobilost podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonůKompetenční požadavky k výkonu povolání
Seznam odborných znalostí a odborných dovedností klíčových pro výkon povolání.
Odborné dovednosti
Odborné dovednosti označují schopnost vykonávat určitou pracovní činnost nebo soubor pracovních činností. Jedná se tedy o schopnost aplikovat teoretické vědomosti v praxi.
Odborné dovednosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Poskytování první pomoci dítěti/dětem | ||||||||
Poskytování informací a konzultací rodičům o vzdělávání dětí v mateřské škole, v rámci zajišťování výchovné a vzdělávací činnosti zaměřené na zdravý citový, rozumový a tělesný rozvoj osobnosti | ||||||||
Provádění individuální i skupinové pedagogické diagnostiky | ||||||||
Sledování a vyhodnocování individuálních pokroků a dovedností dětí v jejich rozvoji a učení | ||||||||
Organizace her jako prostředku rozvoje osobnosti | ||||||||
Vyhodnocování podmínek, průběhu a výsledků školního/třídního vzdělávacího programu | ||||||||
Provádění evaluačních činností při sledování a posuzování účinnosti vzdělávacího programu | ||||||||
Reflexe vlastní práce a sebereflexe | ||||||||
Volba vhodného postupu a stylu práce s ohledem na plynulý přechod do základního vzdělávání | ||||||||
Volba vhodné strategie a metody pro individualizované vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami | ||||||||
Spolupráce na zpracovávání školního/třídního vzdělávacího programu v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání | ||||||||
Realizace školního/třídního vzdělávacího programu | ||||||||
Realizace individuální i skupinové vzdělávací činnosti směřující k rozvoji dětí, rozšiřování jejich kompetencí (schopností, dovedností, poznatků, postojů) |
Odborné znalosti
Odborné znalosti označují teoretické vědomosti požadované pro výkon povolání. Odborné znalosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
obecná pedagogika | ||||||||
didaktika předškolního vzdělávání a výchovy | ||||||||
vývojová psychologie | ||||||||
psychologie osobnosti | ||||||||
sociální psychologie | ||||||||
biologie dítěte | ||||||||
metody a formy práce podporující rozvoj osobnosti dítěte | ||||||||
ošetřovatelská péče o děti | ||||||||
bezpečnost práce a požární ochrana | ||||||||
zásady bezpečnosti zdraví a prevence úrazů | ||||||||
první pomoc | ||||||||
hygiena a epidemiologie |
Obecné dovednosti
Odborné kompetence obecné (průřezové) jsou souborem odborných požadavků potřebných pro výkon práce, které zcela výhradně nesouvisí s určitou profesí. Mají průřezový charakter a jsou uplatnitelné napříč obory (např. práce na PC).
1 | 2 | 3 | |
---|---|---|---|
Jazyková způsobilost v angličtině | |||
Jazyková způsobilost v češtině | |||
Právní povědomí | |||
Ekonomické povědomí | |||
Numerická způsobilost | |||
Počítačová způsobilost |
Digitální kompetence
Digitální kompetence jsou souborem teoretických znalostí, praktických dovedností, schopností a postojů člověka nezbytných pro používání informačních a komunikačních technologií a digitálních médií k plnění pracovních úkolů.
1 | 2 | 3 | 4 | |
---|---|---|---|---|
Informační a datová gramotnost | ||||
Prohlížení, vyhledávání a filtrování dat, informací a digitálního obsahu | ||||
Správa dat, informací a digitálního obsahu | ||||
Hodnocení dat, informací a digitálního obsahu | ||||
Komunikace a spolupráce | ||||
Netiketa | ||||
Spolupráce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
Sdílení prostřednictvím digitálních technologií | ||||
Interakce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
Tvorba digitálního obsahu | ||||
Autorská práva a licence | ||||
Integrace a přepracování digitálního obsahu | ||||
Tvorba digitálního obsahu | ||||
Bezpečnost | ||||
Ochrana životního prostředí | ||||
Ochrana zdraví a duševní pohody | ||||
Ochrana osobních dat a soukromí | ||||
Ochrana zařízení | ||||
Řešení problémů | ||||
Kreativní využívání digitálních technologií | ||||
Identifikace potřeb a výběr vhodných technologií | ||||
Řešení technických problémů | ||||
Identifikace nedostatků v digitálních kompetencích |
Měkké kompetence
Měkké kompetence (soft skills) jsou souborem požadavků potřebných pro kvalitní výkon práce nezávislých na konkrétní odbornosti, ale na komplexních schopnostech člověka. Jsou napříč obory přenositelné a uplatnitelné (např. tvořivé myšlení, komunikace, vedení lidí).
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
---|---|---|---|---|---|
Osobnostní kompetence | |||||
Kompetence k celoživotnímu vzdělávání | |||||
Kompetence ke zvládání stresu a zátěže | |||||
Kompetence ke kreativitě | |||||
Kompetence k flexibilitě | |||||
Interpersonální kompetence | |||||
Kompetence k sebepoznání a porozumění druhým | |||||
Kompetence k ovlivňování a rozvíjení ostatních | |||||
Kompetence ke kooperaci | |||||
Kompetence k efektivní komunikaci | |||||
Kognitivní kompetence | |||||
Kompetence k objevování a orientaci v informacích | |||||
Kompetence ke koncepčnímu myšlení | |||||
Kompetence k analytickému myšlení | |||||
Výkonové kompetence | |||||
Kompetence k samostatnosti | |||||
Kompetence k řešení problémů | |||||
Kompetence k plánování a organizování práce | |||||
Kompetence k aktivnímu přístupu | |||||
Kompetence k výkonnosti |
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání
Posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání je upraveno zákonem č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhláškou č. 79/2013 Sb., o provedení některých ustanovení zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách. Vyhláška upravuje organizaci, obsah a rozsah pracovnělékařských služeb, posuzování zdravotní způsobilosti, s výjimkou posuzování zdravotní způsobilosti ke sportu a tělesné výchově a stanovuje rizikové faktory a nemoci, které při výskytu těchto faktorů vylučují nebo omezují zdravotní způsobilost k práci, rozsah odborných vyšetření a četnost lékařských prohlídek.
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání nebo specializace povolání je vždy závislá na přesném posouzení aktuálního zdravotního stavu. Při určování zdravotních podmínek se vychází z pracovních činností, pracovních podmínek a dalších kritérií výkonu povolání nebo specializace povolání. Zdravotní způsobilost konkrétního zaměstnance pro konkrétního zaměstnavatele určuje dle platné legislativy poskytovatel pracovnělékařských služeb.
Podmínky zdravotní způsobilosti pro vstup a samotný výkon povolání či oboru nebo skupiny povolání, které podléhá oborové legislativní regulaci (např. lékař, veterinář, učitel, advokát, policista, voják apod.) jsou upraveny specifickou legislativou a nesplnění požadavků definovaných touto legislativou je důvodem k vyloučení nebo k následnému pozbytí pravomoci tuto činnost/povolání vykonávat.
Uvedený výčet zdravotních způsobilostí omezujících nebo vylučujících výkon povolání je pouze orientační.
Poznámka:
Zdravotní způsobilost pro výkon povolání je stanovena podle zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhlášky č. 79/2013 Sb., o pracovnělékařských službách a některých druzích posudkové péče.
CZ - ISCO a mzdy
Klasifikace CZ-ISCO je národní statistická klasifikace vypracována na základě mezinárodního standardu International Standard Classification of Occupations (ISCO -08), jehož tvůrcem je Mezinárodní organizace práce (ILO). Pro pomoc se zařazením do klasifikace zaměstnání CZ-ISCO můžete kontaktovat metodické centrum pro klasifikaci zaměstnání CZ-ISCO https://www.ispv.cz/cz/Metodicke-centrum-CZ-ISCO.aspx na emailové adrese mcISCO@ispv.cz .
CZ-ISCO je statistickou klasifikací, pomocí níž můžeme sledovat např. mzdovou úroveň jednotlivých zaměstnání nebo strukturu zaměstnanosti. Výhodou klasifikace pro statistická zjišťování je její stálost a tudíž možnost srovnání zaměstnání na různých místech a v různém čase.
Hrubé měsíční mzdy v roce 2024 celkem
Učitelé v oblasti předškolní výchovy (CZ-ISCO 2342)
Střední hodnota mzdy v podnikatelské sféře byla 36 705 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 28 100 Kč do 47 421 Kč
Mzdová sféra zahrnuje oblasti soukromého sektoru, kde je zaměstnancům vyplácena mzda.
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 40 614 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 35 813 Kč do 47 070 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Hrubé měsíční mzdy podle krajů v roce 2024
Učitelé v oblasti předškolní výchovy (CZ-ISCO 2342)
Mzdová sféra | Platová sféra | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Kraj | Od | Medián | Průměr | Do | Od | Medián | Průměr | Do |
Hlavní město Praha | - | - | - | - | 37 565 Kč | 43 045 Kč | 43 843 Kč | 50 003 Kč |
Středočeský kraj | - | - | - | - | 35 692 Kč | 40 339 Kč | 41 228 Kč | 46 694 Kč |
Jihočeský kraj | - | - | - | - | 36 591 Kč | 41 127 Kč | 41 892 Kč | 47 583 Kč |
Plzeňský kraj | - | - | - | - | 37 140 Kč | 41 916 Kč | 42 201 Kč | 47 765 Kč |
Karlovarský kraj | - | - | - | - | 36 456 Kč | 40 914 Kč | 41 298 Kč | 46 104 Kč |
Ústecký kraj | - | - | - | - | 35 603 Kč | 40 677 Kč | 41 500 Kč | 47 441 Kč |
Liberecký kraj | - | - | - | - | 35 867 Kč | 40 780 Kč | 41 311 Kč | 46 917 Kč |
Královéhradecký kraj | - | - | - | - | 35 628 Kč | 40 553 Kč | 40 995 Kč | 46 546 Kč |
Pardubický kraj | - | - | - | - | 36 054 Kč | 40 393 Kč | 41 127 Kč | 46 605 Kč |
Kraj Vysočina | - | - | - | - | 35 619 Kč | 40 225 Kč | 40 639 Kč | 45 715 Kč |
Jihomoravský kraj | - | - | - | - | 35 601 Kč | 40 588 Kč | 41 574 Kč | 48 358 Kč |
Olomoucký kraj | - | - | - | - | 35 394 Kč | 40 047 Kč | 40 725 Kč | 46 082 Kč |
Zlínský kraj | - | - | - | - | 35 610 Kč | 40 094 Kč | 40 688 Kč | 45 918 Kč |
Moravskoslezský kraj | - | - | - | - | 36 306 Kč | 41 020 Kč | 41 910 Kč | 48 202 Kč |
ESCO
Klasifikace ESCO (European Skills, Competences, and Occupations) popisuje a třídí dovednosti, kompetence, kvalifikace a povolání relevantní pro trh práce Evropské unie a pro vzdělávání a odbornou přípravu. ESCO je k dispozici ve 27 jazycích, což uchazečům o zaměstnání a zaměstnavatelům umožňuje lépe komunikovat o dovednostech, kompetencích, kvalifikaci a pracovních místech v jakémkoli evropském jazyce. Cílem klasifikace ESCO je podporovat pracovní mobilitu v celé Evropě a vytvořit tak integrovanější a účinnější trh práce. Nabízí totiž „společný jazyk“ v oblasti povolání a dovedností, který mohou různé zúčastněné strany používat v otázkách zaměstnanosti, vzdělávání a odborné přípravy. Klasifikaci vytvořila Evropská komise – Generální ředitelství pro zaměstnanost, sociální věci a sociální začleňování, ve spolupráci se zúčastněnými stranami a s Evropským střediskem pro rozvoj odborného vzdělávání (Cedefop). Iniciativa ESCO je součástí strategie Evropa 2020.
Kód podskupiny | Název podskupiny v ESCO | URL - podskupiny v ESCO |
---|---|---|
2342 | Učitelé v oblasti předškolní výchovy | http://data.europa.eu/esco/isco/C2342 |
Volná místa
Informace o volných pracovních místech jsou čerpána z portálu MPSV ČR.