§ Regulované povolání
Učitel II. stupně základní školy, střední a vyšší odborné školy
Odborný směr: |
Povolání vyřazená z kategorického třídění pro svoji neaktuálnost |
Kvalifikační úroveň: |
Magisterský studijní program (NSP 7) |
Platové rozmezí: |
44 000 Kč - 71 000 Kč |
Alternativní názvy
Pedagog, Učitel, Učitel střední školy, Učitel jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky, Učitel vyšší odborné školy
Regulované povolání
Ano
Předpis regulující výkon povolání:
Povolání je vykonáváno v souladu se zákonem č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a vyhláškou č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků.
ID jednotky práce
30015
Datum zveřejnění
30. 9. 2008
Datum poslední aktualizace
7. 1. 2025
Charakteristika
Kvalifikace k výkonu povolání
Školní vzdělání
Školní vzdělání definuje stupeň a obor vzdělání (prostřednictvím KKOV a RVP), který je nejvhodnějším nebo vhodným vzdělanostním základem pro výkon příslušného povolání/specializace povolání.
| Název oboru | Typ číselníku KKOV/RVP | Kód | Vhodnost |
|---|---|---|---|
| Učitelství pro 2. stupeň ZŠ | AKVO/AKSO | 7503T062 | nejvhodnější |
| Učitelství pedagogiky pro střední školy a vyšší odborné školy | AKVO/AKSO | 7504T298 | nejvhodnější |
| Magisterský studijní program v oboru učitelství pro základní školy | KKOV | 7503T | vhodná |
| Magisterský studijní program v oboru učitelství pro střední školy | KKOV | 7504T | vhodná |
Další vzdělání
Další vzdělávání zahrnuje např. profesní kvalifikace dle zákona č.179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání, akreditované vzdělávací kurzy (např. rekvalifikace) a další obecně uznávané kvalifikace, které vedou k získání požadované kvalifikace k výkonu daného povolání či specializace.
Profesní kvalifikace
- Instruktor/instruktorka odborného výcviku ( 75-022-R )
Poznámka k profesním kvalifikacím:
K tomuto povolání se váže/váží také profesní kvalifikace z Národní soustavy kvalifikací s odlišnou kvalifikační úrovní. Důvodem je částečná nebo úplná shoda kompetenčních požadavků k výkonu povolání s odbornými způsobilostmi uvedenými v kvalifikačním standardu profesní kvalifikace/profesních kvalifikací.
Legislativní požadavky na způsobilost k výkonu povolání
Nezbytné (tj. povinné) požadavky na kvalifikační způsobilost osoby k výkonu povolání – tj. požadavky upravující vstup do povolání/specializace povolání. Tyto požadavky vycházejí z konkrétního legislativního předpisu.
povinné - Pedagogická způsobilost podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonůKompetenční požadavky k výkonu povolání
Seznam odborných znalostí a odborných dovedností klíčových pro výkon povolání.
Odborné dovednosti
Odborné dovednosti označují schopnost vykonávat určitou pracovní činnost nebo soubor pracovních činností. Jedná se tedy o schopnost aplikovat teoretické vědomosti v praxi.
Odborné dovednosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK)
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tvorba dlouhodobých i krátkodobých plánů výuky, příprava na výuku | ||||||||
| Spolupráce na tvorbě a úpravách školního vzdělávacího programu, tematických plánů | ||||||||
| Volba vhodných výukových metod, organizačních forem práce a výukových prostředků | ||||||||
| Didaktické zprostředkovávání obsahu vyučovaných disciplín | ||||||||
| Ověřování a hodnocení výsledku učení, poskytování zpětné vazby pro hodnocení a sebehodnocení žáka (studenta) | ||||||||
| Reflexe vlastní práce a sebereflexe | ||||||||
| Volba vhodné strategie a metody pro individualizované vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami | ||||||||
| Kontrola dodržování školního řádu a pravidel chování a soužití ve třídě | ||||||||
| Zadávání a hodnocení samostatné práce žáků (studentů) včetně projektů | ||||||||
| Výchovné vedení žáků (studentů) a spoluvytváření klima třídy | ||||||||
| Řešení výchovných situací, konfliktů a učení jak je řešit | ||||||||
| Provádění individuální nebo skupinové pedagogické diagnostiky | ||||||||
| Vedení žáků (studentů) k sebeřízení procesu učení | ||||||||
| Příprava žáků na přijímací zkoušky na střední nebo vyšší odborné školy | ||||||||
| Zajišťování odborného výcviku a odborné praxe u zaměstnavatelů | ||||||||
| Spolupráce s kolegy, rodiči, sociálními partnery a širší komunitou školy | ||||||||
| Spolupráce na kariérovém vzdělávání žáků |
Odborné znalosti
Odborné znalosti označují teoretické vědomosti požadované pro výkon povolání. Odborné znalosti jsou vybrány z Centrální databáze kompetencí (CDK).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| obecná pedagogika | ||||||||
| didaktika vyučovaného oboru | ||||||||
| didaktické prostředky a pomůcky | ||||||||
| teorie výchovy | ||||||||
| vývojová psychologie | ||||||||
| psychologie osobnosti | ||||||||
| pedagogická psychologie | ||||||||
| sociální psychologie | ||||||||
| metodologie distančního vzdělávání | ||||||||
| školská legislativa | ||||||||
| didaktika odborného výcviku a praktického vyučování | ||||||||
| vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných | ||||||||
| zásady bezpečnosti zdraví a prevence úrazů | ||||||||
| specializace ve vyučovaných oborech (aprobace) | ||||||||
| pedagogická diagnostika |
Digitální kompetence
Digitální kompetence jsou souborem teoretických znalostí, praktických dovedností, schopností a postojů člověka nezbytných pro používání informačních a komunikačních technologií a digitálních médií k plnění pracovních úkolů.
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
|---|---|---|---|---|
| Informační a datová gramotnost | ||||
| Prohlížení, vyhledávání a filtrování dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Správa dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Hodnocení dat, informací a digitálního obsahu | ||||
| Komunikace a spolupráce | ||||
| Netiketa | ||||
| Spolupráce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Sdílení prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Interakce prostřednictvím digitálních technologií | ||||
| Tvorba digitálního obsahu | ||||
| Autorská práva a licence | ||||
| Integrace a přepracování digitálního obsahu | ||||
| Tvorba digitálního obsahu | ||||
| Bezpečnost | ||||
| Ochrana životního prostředí | ||||
| Ochrana zdraví a duševní pohody | ||||
| Ochrana osobních dat a soukromí | ||||
| Ochrana zařízení | ||||
| Řešení problémů | ||||
| Kreativní využívání digitálních technologií | ||||
| Identifikace potřeb a výběr vhodných technologií | ||||
| Řešení technických problémů | ||||
| Identifikace nedostatků v digitálních kompetencích | ||||
Měkké kompetence
Měkké kompetence (soft skills) jsou souborem požadavků potřebných pro kvalitní výkon práce nezávislých na konkrétní odbornosti, ale na komplexních schopnostech člověka. Jsou napříč obory přenositelné a uplatnitelné (např. tvořivé myšlení, komunikace, vedení lidí).
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
|---|---|---|---|---|---|
| Osobnostní kompetence | |||||
| Kompetence k celoživotnímu vzdělávání | |||||
| Kompetence ke zvládání stresu a zátěže | |||||
| Kompetence ke kreativitě | |||||
| Kompetence k flexibilitě | |||||
| Interpersonální kompetence | |||||
| Kompetence k vedení lidí | |||||
| Kompetence k sebepoznání a porozumění druhým | |||||
| Kompetence k ovlivňování a rozvíjení ostatních | |||||
| Kompetence ke kooperaci | |||||
| Kompetence k efektivní komunikaci | |||||
| Kognitivní kompetence | |||||
| Kompetence k objevování a orientaci v informacích | |||||
| Kompetence ke koncepčnímu myšlení | |||||
| Kompetence k analytickému myšlení | |||||
| Výkonové kompetence | |||||
| Kompetence k samostatnosti | |||||
| Kompetence k řešení problémů | |||||
| Kompetence k plánování a organizování práce | |||||
| Kompetence k aktivnímu přístupu | |||||
| Kompetence k výkonnosti | |||||
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání
Posuzování zdravotní způsobilosti osoby ucházející se o zaměstnání je upraveno zákonem č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhláškou č. 79/2013 Sb., o provedení některých ustanovení zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách. Vyhláška upravuje organizaci, obsah a rozsah pracovnělékařských služeb, posuzování zdravotní způsobilosti, s výjimkou posuzování zdravotní způsobilosti ke sportu a tělesné výchově a stanovuje rizikové faktory a nemoci, které při výskytu těchto faktorů vylučují nebo omezují zdravotní způsobilost k práci, rozsah odborných vyšetření a četnost lékařských prohlídek.
Zdravotní způsobilost k výkonu povolání nebo specializace povolání je vždy závislá na přesném posouzení aktuálního zdravotního stavu. Při určování zdravotních podmínek se vychází z pracovních činností, pracovních podmínek a dalších kritérií výkonu povolání nebo specializace povolání. Zdravotní způsobilost konkrétního zaměstnance pro konkrétního zaměstnavatele určuje dle platné legislativy poskytovatel pracovnělékařských služeb.
Podmínky zdravotní způsobilosti pro vstup a samotný výkon povolání či oboru nebo skupiny povolání, které podléhá oborové legislativní regulaci (např. lékař, veterinář, učitel, advokát, policista, voják apod.) jsou upraveny specifickou legislativou a nesplnění požadavků definovaných touto legislativou je důvodem k vyloučení nebo k následnému pozbytí pravomoci tuto činnost/povolání vykonávat.
Uvedený výčet zdravotních způsobilostí omezujících nebo vylučujících výkon povolání je pouze orientační.
Poznámka:
Zdravotní způsobilost pro výkon povolání je stanovena podle zákona č. 373/2011 Sb., o specifických zdravotních službách a vyhlášky č. 79/2013 Sb., o pracovnělékařských službách a některých druzích posudkové péče.
CZ - ISCO a mzdy
Klasifikace CZ-ISCO je národní statistická klasifikace vypracována na základě mezinárodního standardu International Standard Classification of Occupations (ISCO -08), jehož tvůrcem je Mezinárodní organizace práce (ILO). Pro pomoc se zařazením do klasifikace zaměstnání CZ-ISCO můžete kontaktovat metodické centrum pro klasifikaci zaměstnání CZ-ISCO https://www.ispv.cz/cz/Metodicke-centrum-CZ-ISCO.aspx na emailové adrese mcISCO@ispv.cz .
CZ-ISCO je statistickou klasifikací, pomocí níž můžeme sledovat např. mzdovou úroveň jednotlivých zaměstnání nebo strukturu zaměstnanosti. Výhodou klasifikace pro statistická zjišťování je její stálost a tudíž možnost srovnání zaměstnání na různých místech a v různém čase.
Hrubé měsíční mzdy v roce 2025 celkem
Učitelé na středních školách (kromě odborných předmětů), konzervatořích a na 2. stupni základních škol (CZ-ISCO 2330)
Střední hodnota mzdy v podnikatelské sféře byla 52 052 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 41 803 Kč do 74 737 Kč
Mzdová sféra zahrnuje oblasti soukromého sektoru, kde je zaměstnancům vyplácena mzda.
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 54 687 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 45 979 Kč do 65 471 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách (CZ-ISCO 2310)
Střední hodnota mzdy v podnikatelské sféře byla 61 423 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 41 202 Kč do 112 000 Kč
Mzdová sféra zahrnuje oblasti soukromého sektoru, kde je zaměstnancům vyplácena mzda.
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 54 550 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 43 901 Kč do 70 788 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování, odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) a lektoři dalšího vzdělávání (CZ-ISCO 2320)
Střední hodnota mzdy v podnikatelské sféře byla 46 248 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 28 719 Kč do 72 656 Kč
Mzdová sféra zahrnuje oblasti soukromého sektoru, kde je zaměstnancům vyplácena mzda.
Střední hodnota platu ve státní nebo veřejné organizaci byla 52 493 Kč a obvykle se pohybovala v rozmezí od 43 603 Kč do 66 384 Kč
Platová sféra zahrnuje oblasti, kde zaměstnancům náleží plat jako odměna za práci. Zaměstnavatelem jsou zákonem určené instituce - stát, obec, kraj, státní fond, příspěvková organizace nebo školská právnická osoba.
Hrubé měsíční mzdy podle krajů v roce 2025
Učitelé na středních školách (kromě odborných předmětů), konzervatořích a na 2. stupni základních škol (CZ-ISCO 2330)
| Mzdová sféra | Platová sféra | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraj | Od | Medián | Průměr | Do | Od | Medián | Průměr | Do |
| Hlavní město Praha | - | - | - | - | 47 929 Kč | 57 759 Kč | 58 832 Kč | 69 867 Kč |
| Středočeský kraj | - | - | - | - | 46 413 Kč | 55 036 Kč | 56 161 Kč | 66 432 Kč |
| Jihočeský kraj | - | - | - | - | 46 152 Kč | 54 453 Kč | 55 028 Kč | 64 011 Kč |
| Plzeňský kraj | - | - | - | - | 47 279 Kč | 57 390 Kč | 58 013 Kč | 68 348 Kč |
| Karlovarský kraj | - | - | - | - | 45 757 Kč | 55 247 Kč | 56 119 Kč | 65 738 Kč |
| Ústecký kraj | - | - | - | - | 45 638 Kč | 55 175 Kč | 55 989 Kč | 66 490 Kč |
| Liberecký kraj | - | - | - | - | 46 527 Kč | 55 504 Kč | 55 947 Kč | 65 457 Kč |
| Královéhradecký kraj | - | - | - | - | 46 167 Kč | 54 798 Kč | 55 487 Kč | 65 251 Kč |
| Pardubický kraj | - | - | - | - | 45 967 Kč | 54 107 Kč | 54 826 Kč | 63 660 Kč |
| Kraj Vysočina | - | - | - | - | 47 047 Kč | 55 390 Kč | 55 996 Kč | 65 158 Kč |
| Jihomoravský kraj | - | - | - | - | 46 228 Kč | 55 129 Kč | 55 978 Kč | 65 883 Kč |
| Olomoucký kraj | - | - | - | - | 46 053 Kč | 54 650 Kč | 55 582 Kč | 64 883 Kč |
| Zlínský kraj | 42 807 Kč | 53 074 Kč | 56 593 Kč | 70 684 Kč | 46 009 Kč | 54 665 Kč | 55 472 Kč | 64 692 Kč |
| Moravskoslezský kraj | - | - | - | - | 46 555 Kč | 56 005 Kč | 56 772 Kč | 67 046 Kč |
Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách (CZ-ISCO 2310)
| Mzdová sféra | Platová sféra | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraj | Od | Medián | Průměr | Do | Od | Medián | Průměr | Do |
| Hlavní město Praha | 41 539 Kč | 63 840 Kč | 74 625 Kč | 118 631 Kč | - | - | - | - |
| Středočeský kraj | 42 187 Kč | 72 736 Kč | 79 838 Kč | 126 596 Kč | - | - | - | - |
| Jihočeský kraj | 38 577 Kč | 52 484 Kč | 59 000 Kč | 84 048 Kč | - | - | - | - |
| Kraj Vysočina | 43 233 Kč | 55 322 Kč | 61 106 Kč | 86 720 Kč | - | - | - | - |
| Jihomoravský kraj | 42 056 Kč | 64 040 Kč | 75 155 Kč | 118 667 Kč | - | - | - | - |
| Moravskoslezský kraj | 39 481 Kč | 58 805 Kč | 67 147 Kč | 103 777 Kč | - | - | - | - |
Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování, odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) a lektoři dalšího vzdělávání (CZ-ISCO 2320)
| Mzdová sféra | Platová sféra | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kraj | Od | Medián | Průměr | Do | Od | Medián | Průměr | Do |
| Hlavní město Praha | 30 576 Kč | 51 645 Kč | 54 955 Kč | 76 661 Kč | 45 955 Kč | 56 124 Kč | 58 042 Kč | 71 799 Kč |
| Středočeský kraj | 29 227 Kč | 75 700 Kč | 76 830 Kč | 101 176 Kč | 44 023 Kč | 53 353 Kč | 55 353 Kč | 68 099 Kč |
| Jihočeský kraj | 27 759 Kč | 52 666 Kč | 51 022 Kč | 75 335 Kč | 44 446 Kč | 52 411 Kč | 53 760 Kč | 64 397 Kč |
| Plzeňský kraj | 28 973 Kč | 47 481 Kč | 49 410 Kč | 66 135 Kč | 45 720 Kč | 55 400 Kč | 56 542 Kč | 69 386 Kč |
| Karlovarský kraj | - | - | - | - | 43 554 Kč | 54 421 Kč | 55 949 Kč | 68 175 Kč |
| Ústecký kraj | - | - | - | - | 42 413 Kč | 50 757 Kč | 52 524 Kč | 64 602 Kč |
| Liberecký kraj | - | - | - | - | 44 960 Kč | 53 279 Kč | 54 868 Kč | 65 297 Kč |
| Královéhradecký kraj | 29 358 Kč | 47 491 Kč | 50 977 Kč | 82 570 Kč | 42 569 Kč | 51 803 Kč | 53 408 Kč | 65 651 Kč |
| Pardubický kraj | - | - | - | - | 42 696 Kč | 50 876 Kč | 52 800 Kč | 64 860 Kč |
| Kraj Vysočina | - | - | - | - | 44 550 Kč | 53 252 Kč | 55 224 Kč | 66 327 Kč |
| Jihomoravský kraj | - | - | - | - | 42 806 Kč | 53 025 Kč | 54 564 Kč | 67 708 Kč |
| Olomoucký kraj | - | - | - | - | 43 110 Kč | 51 449 Kč | 52 887 Kč | 65 135 Kč |
| Zlínský kraj | - | - | - | - | 44 464 Kč | 53 693 Kč | 55 006 Kč | 66 505 Kč |
| Moravskoslezský kraj | - | - | - | - | 44 851 Kč | 53 756 Kč | 55 854 Kč | 69 040 Kč |
ESCO
Klasifikace ESCO (European Skills, Competences, and Occupations) popisuje a třídí dovednosti, kompetence, kvalifikace a povolání relevantní pro trh práce Evropské unie a pro vzdělávání a odbornou přípravu. ESCO je k dispozici ve 27 jazycích, což uchazečům o zaměstnání a zaměstnavatelům umožňuje lépe komunikovat o dovednostech, kompetencích, kvalifikaci a pracovních místech v jakémkoli evropském jazyce. Cílem klasifikace ESCO je podporovat pracovní mobilitu v celé Evropě a vytvořit tak integrovanější a účinnější trh práce. Nabízí totiž „společný jazyk“ v oblasti povolání a dovedností, který mohou různé zúčastněné strany používat v otázkách zaměstnanosti, vzdělávání a odborné přípravy. Klasifikaci vytvořila Evropská komise – Generální ředitelství pro zaměstnanost, sociální věci a sociální začleňování, ve spolupráci se zúčastněnými stranami a s Evropským střediskem pro rozvoj odborného vzdělávání (Cedefop). Iniciativa ESCO je součástí strategie Evropa 2020.
| Kód podskupiny | Název podskupiny v ESCO | URL - podskupiny v ESCO |
|---|---|---|
| 2310 | Učitelé na vysokých a vyšších odborných školách | http://data.europa.eu/esco/isco/C2310 |
| 2330 | Učitelé na středních školách | http://data.europa.eu/esco/isco/C2330 |
| 2352 | Učitelé a vychovatelé pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami | http://data.europa.eu/esco/isco/C2352 |
| 2341 | Učitelé na základních školách | http://data.europa.eu/esco/isco/C2341 |
Volná místa
Informace o volných pracovních místech jsou čerpána z portálu MPSV ČR.