Typ JP ID
WorkUnitTypeEnum.1 102195

Lektor dalšího vzdělávání

Lektor dalšího vzdělávání v rámci profesního, zájmového a občanského vzdělávání dospělých, pro jednotlivce nebo skupiny realizuje prezenční, distanční či kombinovanou formou výuku podle požadovaného vzdělávacího programu, popřípadě připravuje učební materiály pro účastníky vzdělávání a podílí se na projektování vzdělávacího programu a na jeho hodnocení.

Odborný směr: Věda, vzdělávání, sport
Odborný podsměr: další vzdělávání
Kvalifikační úroveň: Magisterský studijní program
Alternativní názvy: Školitel, Interní lektor, Externí lektor, Lektor
Regulovaná jednotka práce: Ne

Pracovní činnosti

  • Spolupráce se zadavatelem při určování výsledků (s využitím diagnostiky účastníků), kterých mají účastníci vzdělávání dosáhnout, popřípadě formy vzdělávání a rozsahu vzdělávání.
  • Diagnostika účastníků vzdělávacího programu dalšího vzdělávání.
  • Tvorba vzdělávacích programů dalšího vzdělávání.
  • Tvorba vlastních učebních, didaktických nebo podpůrných textů a materiálů.
  • Volba, příprava a využívání didaktické techniky, učebních textů a dalších učebních pomůcek.
  • Prezenční, kombinované a distanční vedení výuky ve vzdělávacím programu dalšího vzdělávání.
  • Příprava prezentací, přednášek, případových studií, simulací, skupinových cvičení, seminářů a modelových situací.
  • Uplatňování respektujícího přístupu při výuce.
  • Motivování a podpora účastníků, poskytování zpětné vazby o výsledcích jejich učení.
  • Ověřování a hodnocení dosažených kompetencí účastníků v oblasti vzdělávání dospělých.
  • Vytváření příležitostí pro zjišťování výsledků učení.
  • Reflexe vlastní lektorské práce.
  • Evaluace vzdělávacích akcí.
  • Vedení administrativy a dokumentace spojené s poskytováním dalšího vzdělávání.

CZ-ISCO

  • 23204 - Lektoři dalšího vzdělávání
  • 2320 - Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování, odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) a lektoři dalšího vzdělávání

Hrubé měsíční mzdy podle krajů v roce 2025

Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování, odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) a lektoři dalšího vzdělávání (CZ-ISCO 2320)

Mzdová sféra Platová sféra
Kraj Od Medián Do Od Medián Do
Hlavní město Praha 30 576 Kč 51 645 Kč 76 661 Kč 45 955 Kč 56 124 Kč 71 799 Kč
Středočeský kraj 29 227 Kč 75 700 Kč 101 176 Kč 44 023 Kč 53 353 Kč 68 099 Kč
Jihočeský kraj 27 759 Kč 52 666 Kč 75 335 Kč 44 446 Kč 52 411 Kč 64 397 Kč
Plzeňský kraj 28 973 Kč 47 481 Kč 66 135 Kč 45 720 Kč 55 400 Kč 69 386 Kč
Karlovarský kraj - - - 43 554 Kč 54 421 Kč 68 175 Kč
Ústecký kraj - - - 42 413 Kč 50 757 Kč 64 602 Kč
Liberecký kraj - - - 44 960 Kč 53 279 Kč 65 297 Kč
Královéhradecký kraj 29 358 Kč 47 491 Kč 82 570 Kč 42 569 Kč 51 803 Kč 65 651 Kč
Pardubický kraj - - - 42 696 Kč 50 876 Kč 64 860 Kč
Kraj Vysočina - - - 44 550 Kč 53 252 Kč 66 327 Kč
Jihomoravský kraj - - - 42 806 Kč 53 025 Kč 67 708 Kč
Olomoucký kraj - - - 43 110 Kč 51 449 Kč 65 135 Kč
Zlínský kraj - - - 44 464 Kč 53 693 Kč 66 505 Kč
Moravskoslezský kraj - - - 44 851 Kč 53 756 Kč 69 040 Kč

Hrubé měsíční mzdy v roce 2025 celkem

Medián za ČR celkem
CZ-ISCO Mzdová sféra Platová sféra
2320 Učitelé odborných předmětů, praktického vyučování, odborného výcviku (kromě pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami) a lektoři dalšího vzdělávání 46 248 Kč 52 493 Kč
23204 Lektoři dalšího vzdělávání 40 768 Kč 45 010 Kč

ESCO

Kód podskupiny Název podskupiny v ESCO URL - podskupiny v ESCO
2320 Lektoři dalšího vzdělávání http://data.europa.eu/esco/isco/C2320

Pracovní podmínky

Rizikové faktory pracovních podmínek a vyskytující se druhy zátěže upravuje nařízení vlády č. 361/2007 Sb., kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví při práci, zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce. Vždy vyplývají z pracovních podmínek, které se vztahují ke konkrétnímu zaměstnavateli, tudíž se mohou u různých zaměstnavatelů lišit.

Určení míry výskytu faktorů, které mohou ovlivnit zdraví při práci vychází z druhu práce vykonávané na pracovišti. Faktory se zařazují do čtyř kategorií dle míry zdravotního rizika a jeho vlivu na zdraví. O zařazení prací do třetí nebo čtvrté kategorie rozhoduje příslušný orgán ochrany veřejného zdraví.

  • 1. Stupeň zátěže (minimální zdravotní riziko)
    Faktor se při výkonu práce nevyskytuje nebo je zátěž faktorem minimální, vliv faktoru je ze zdravotního hlediska nevýznamný.
  • 2. Stupeň zátěže (únosná míra zdravotního rizika)
    Ze zdravotního hlediska je míra zátěže faktorem únosná, nepřekračuje limity stanovené předpisy, vliv faktoru je akceptovatelný pro zdravého člověka.
  • 3. Stupeň zátěže (významná míra zdravotního rizika)
    Úroveň zátěže překračuje stanovené limitní hodnoty expozice (zátěže), na pracovištích je nutná realizace náhradních technických a organizačních opatření, nelze vyloučit negativní vliv na zdraví pracovníků.
  • 4. Stupeň zátěže (vysoká míra zdravotního rizika)
    Úroveň zátěže vysoce překračuje stanovené limitní hodnoty expozice, na pracovištích musí být dodržován soubor preventivních opatření, častěji dochází k poškození zdraví.

Kvalifikace k výkonu povolání

Školní vzdělání

Nejvhodnější školní přípravu poskytují obory:
Typ Název Kód
KKOVTypeEnum.1 Magisterský studijní program v oboru pedagogika 7501T
KKOVTypeEnum.2 Výchova a vzdělávání dospělých 7501T019
KKOVTypeEnum.2 Vzdělávání dospělých 7501T022

Vhodnou školní přípravu poskytují také obory:
Typ Název Kód
KKOVTypeEnum.1 Magisterský studijní program xxxxT

Další vzdělání

Profesní kvalifikace

  • Lektor/lektorka dalšího vzdělávání (75-001-T)

Kompetenční požadavky

Odborné dovednosti
Kód Název Úroveň 1-8 Vhodnost
j42.C.6201 Zjišťování úrovně vstupních kompetencí a vzdělávacích potřeb účastníků vzdělávacího programu 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.C.1035 Spolupráce lektora dalšího vzdělávání s klienty při přípravě vzdělávacích programů a vzdělávacích akcí 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.D.1154 Tvorba didaktických materiálů v oblasti vzdělávání dospělých 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.D.3417 Ověřování a hodnocení dosažených kompetencí účastníků v oblasti vzdělávání dospělých 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.D.6014 Reflexe vlastní lektorské práce a evaluace vzdělávací akce v oblasti vzdělávání dospělých 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.D.2503 Tvorba vzdělávacích programů dalšího vzdělávání 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j42.D.2013 Navrhování a využívání metod výuky v oblasti dalšího vzdělávání 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j42.D.2012 Určování výsledků učení účastníků, stanovení obsahu a struktury vzdělávacího programu 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j42.D.2011 Příprava plánu konkrétních výukových programů 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.D.1157 Vedení prezenční, kombinované nebo distanční výuky 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41.D.1158 Diagnostika vzdělávacích potřeb jednotlivce 7 CompetenceSuitabilityEnum.1

Popisy úrovní naleznete zde: https://nsp.cz/downloads/Priloha_c2_manualu.pdf

Odborné znalosti
Kód Název Úroveň 1-8 Vhodnost
j42._.0001 didaktika vyučovaného oboru 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j31._.0026 psychologie vzdělávání dospělých 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j42._.0002 hodnocení, testování a měření ve vzdělávání 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j41._.0041 metody a postupy lektorství v odborných kurzech 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
i52._.0031 andragogika 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
i41._.0098 související právní předpisy 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j42._.0012 vyučovaná disciplína 7 CompetenceSuitabilityEnum.2
j42._.0013 didaktické prostředky a pomůcky 7 CompetenceSuitabilityEnum.2

Popisy úrovní naleznete zde: https://nsp.cz/downloads/Priloha_c2_manualu.pdf

Digitální kompetence
Kód Název Úroveň 1-4
1.1 Prohlížení, vyhledávání a filtrování dat, informací a digitálního obsahu 3
1.2 Hodnocení dat, informací a digitálního obsahu 3
1.3 Správa dat, informací a digitálního obsahu 3
2.1 Interakce prostřednictvím digitálních technologií 3
2.2 Sdílení prostřednictvím digitálních technologií 3
2.4 Spolupráce prostřednictvím digitálních technologií 3
2.5 Netiketa 3
3.1 Tvorba digitálního obsahu 3
3.2 Integrace a přepracování digitálního obsahu 3
3.3 Autorská práva a licence 3
4.1 Ochrana zařízení 3
4.2 Ochrana osobních dat a soukromí 3
4.3 Ochrana zdraví a duševní pohody 3
4.4 Ochrana životního prostředí 2
5.1 Řešení technických problémů 2
5.2 Identifikace potřeb a výběr vhodných technologií 2
5.3 Kreativní využívání digitálních technologií 2
5.4 Identifikace nedostatků v digitálních kompetencích 3

Popisy úrovní naleznete zde: https://nsp.cz/downloads/Priloha_c15_manualu.pdf

Měkké kompetence
Kód Název Úroveň 0-5
1.1 Kompetence k celoživotnímu vzdělávání 5
1.2 Kompetence k flexibilitě 4
1.3 Kompetence ke kreativitě 3
1.4 Kompetence ke zvládání stresu a zátěže 4
2.1 Kompetence k efektivní komunikaci 5
2.2 Kompetence ke kooperaci 5
2.3 Kompetence k orientaci na zákazníka a uspokojování zákaznických potřeb 5
2.4 Kompetence k ovlivňování a rozvíjení ostatních 5
2.5 Kompetence k sebepoznání a porozumění druhým 5
2.6 Kompetence k vedení lidí 4
3.1 Kompetence k analytickému myšlení 4
3.2 Kompetence ke koncepčnímu myšlení 5
3.3 Kompetence k objevování a orientaci v informacích 5
4.1 Kompetence k aktivnímu přístupu 4
4.2 Kompetence k plánování a organizování práce 4
4.3 Kompetence k podnikavosti 3
4.4 Kompetence k řešení problémů 5
4.5 Kompetence k samostatnosti 5
4.6 Kompetence k výkonnosti 3

Popisy úrovní naleznete zde: https://nsp.cz/downloads/Priloha_c9_manualu.pdf

Zdravotní podmínky

Onemocnění omezující výkon povolání

  • Záchvatovité a kolapsové stavy
  • Závažná nervová onemocnění a psychosomatická onemocnění

Onemocnění vylučující výkon povolání

  • Duševní poruchy a poruchy chování

Přesné posouzení zdravotního stavu s následným doporučením nebo nedoporučením výkonu tohoto povolání je možné pouze po konzultaci s lékařem.